ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA
JUANA
TERCER GRADO
FCYE
II
PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO
PLANEACION DE CLASE
CICLO
ESCOLAR 2014 - 2015
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BLOQUE I
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CONTENIDO: Los retos del
desarrollo personal y social
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SUBCONTENIDO:
Repercusiones del desarrollo social en
la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y
desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y
el bienestar colectivo: Justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad,
cooperación, inclusión y sustentabilidad.
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GRUPO
3”A”
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SESIONES
3
sesiones de 50 min.
Suspensión oficial el 26 de sep.
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PERÍODO:
Del 22 al 26 de sep.
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COMPETENCIAS:
Conocimiento y cuidado de sí mismo
• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentido de
pertenencia a su comunidad, la
nación y la humanidad
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APRENDIZAJE ESPERADO:
• Ejerce sus derechos sexuales y
reproductivos de manera responsable
e
informada, y emplea recursos
personales
para establecer relaciones de
pareja o
noviazgo, sanas y placenteras.
• Toma decisiones que favorecen su
calidad
de vida y autorrealización,
expresando su
capacidad para responder
asertivamente.
• Propone acciones colectivas para
enfrentar
problemas de orden social y
ambiental
que afectan a la comunidad, al país
y la
humanidad.
• Vincula las condiciones que
favorecen
o limitan el derecho de todos los
seres
humanos a satisfacer sus
necesidades
básicas con el logro de niveles de
bienestar
y justicia social.
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ENFOQUE
DIDACTICO:
E l trabajo que maestros y
alumnos realicen en la asignatura, requiere tener en
cuenta una serie de
orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía del
alumnado y en la
adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marco de
referencia los principios y
valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios
fundamentales de los
derechos humanos. A continuación se mencionan los principios
que orientan la Formación
Cívica y Ética en la Educación Básica.
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ESTANDAR CURRICULAR:
. Cuando reconozcan y
aprendan a vivir en una diversidad de pensamientos, ideas y actitudes, pero
siempre reconociendo sus capacidades y limitaciones, podrán respetar las
libertades de los demás generando un ambiente dotado de valores y buenas
costumbres situaciones de la vida cotidiana.
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PALABRAS CLAVES:
Derecho
Adolescencia
Noviazgo
Recurso
Necesidades
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AMBITO
Adolescente en sus entornos familiar, escolar
y relaciones sociales, y en las dependencias donde participa.
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Actitudes
Siempre teniendo en cuenta los valores de la
democracia, compañerismo y el respeto como eje fundamental para esta clase
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Habilidades
Habilidad lectora, comprensión lectora,
formalidad en la redacción de documentos, retención de la información.
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Valores
Respeto, libertad, democracia, benevolencia,
compañerismo.
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Instrumento de evaluación
Listas de cotejo o control; observación directa;
producciones escritas y gráficas; proyectos colectivos de búsqueda de
información, Participación activa, y examen Bimestral por escrito
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SECUENCIA
DIDACTICA
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ACTIVIDAD DE INICIO
1.- Se analiza brevemente las
asociaciones civiles que crearon en la clase pasada… (15 min.)
2.- Indicaciones para realizar el
examen parcial…
3.- Participan en la siguiente
actividad
¿Con qué recursos cuentas en tu
entorno para crecer y desarrollarte?
Da un ejemplo de cómo el desarrollo
de tu comunidad ha repercutido en tu vida personal.
Comentamos respuestas… (15 min.)
4.- Suspensión oficial por consejo
técnico
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ACTIVIDAD DE
DESARROLLO
1.- Lectura
comentada de las páginas 38 y 39 del libro…
Realizan collage
respecto de los grupos vulnerables analizados en la lectura… (25 min.)
2.- Realizan examen
3.- Los derechos
civiles y políticos.
Analisis de la
DUDDH y de la CPEUM…
(20 min.)
4.- Suspensión oficial por consejo
técnico
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ACTIVIDAD DE CIERRE:
1.- Comparan
trabajos y determinan las conclusiones respecto de los grupos marginados y
las colonias marginadas en Tijuana… (10 min.)
2.- Entregan el
examen contestado.
3.- Resuelven:
Defina los
siguientes conceptos: Equidad, igualdad, justicia, libertad
Realizan un ejemplo
por concepto… 15 min.
4.- Suspensión oficial por consejo
técnico
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libro de FCyE para tercer grado
CPEUM
Declaración Universal de los derechos Humanos.
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DINAMICA DE GRUPO
Se desarrolla en un ambiente con cultura del respeto hacia
los valores preponderantemente más importantes para efecto de que el
estudiante pueda tener la plena confianza en participar y expresar sus ideas,
pensamientos, habilidades y destrezas en el aula con total libertad
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