Planificación didáctica para FCyE I

ESCUELA SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA JUANA SEGUNDO GRADO

PROFESOR CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PLANEACION DE CLASE

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

BLOQUE IV	CONTENIDO Principios y valores de la democracia.		SUBCONTENIDO: 4.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida. Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposicion al diálogo a la construcción de acuerdos y a compromiso con su cumplimiento. 4.2.2 Participación en asuntos de interes colectivo: La construcción del bien comun en diversos ambitos de convivencia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interes y de opinion. Responsablidades y compromisos en la acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto proximo.			GRUPO 2”A”	SESIONES: 8 De 50 minutos cada una		PERÍODO: SEGUNDA quincena de marzo de 2014
COMPETENCIAS: .-Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia • Participación social y política.
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático. • Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales. • Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el interés personal y social. • Valora el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos.		ENFOQUE DIDACTICO: El trabajo que maestros y alumnos realicen en la asignatura, requiere tener en cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía del alumnado y en la adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marco de referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales de los derechos humanos.	.
PALABRAS CLAVES: Democracia Oligarquia Soberano Aristocracia		AMBITO Adolescente en sus entornos familiar, escolar y relaciones sociales, y en las dependencias donde participa.	Actitudes Siempre teniendo en cuenta los valores de la democracia, compañerismo y el respeto como eje fundamental para esta clase	Habilidades Habilidad lectora, comprensión lectora, formalidad en la redacción de documentos, retención de la información.	Valores Respeto, libertad, democracia, benevolencia, compañerismo.		Instrumento de evaluación Listas de cotejo o control; observación directa; producciones escritas y gráficas; proyectos colectivos de búsqueda de información, Participación activa.

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDAD DE INICIO: Nota: Suspensión oficial dia 17 de feb. 2014 2.- La justicia constitucional en materia de derechos humanos... Se explican los mecanismos de defensa de los derechos humanos en México con énfasis en el amparo... (15 min.) 3.- Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida... Analizamos la etimología y los fundamentos legales en México... (20 min.) 4.- Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, disposicion al diálogo a la construcción de acuerdos y a compromiso con su cumplimiento... Análisis de conceptos... (20 min.) 5.- Participación en asuntos de interes colectivo: La construcción del bien comun en diversos ambitos de convivencia. Formulación de argumentos informados, articulados y convincentes para dirimir diferencias de interes y de opinion. Responsablidades y compromisos en la acción colectiva. El papel de los representantes y los representados en el contexto proximo.... Lectura grupal... (15 min.) 6.-Examen parcial (26 de marzo) 7.- Tipos de democracia: Directa y representativa: Analizamos conceptos... (15 min.) 8.- La democracia como forma de gobierno... Análisis histórico del concepto... (10 min.) Nota: Suspensión el viernes 28 de marzo por consejo técnico.	ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Nota: Suspensión oficial dia 17 de feb. 2014 2.- Práctica del procedimiento de amparo... Se dictaran algunos asuntos en donde se estan violentando claramente los derechos humanos y el alumno con ayuda de su CPEUM determinaran los artículos constitucionales que se están transgrediendo... (25 min.) 3.- Lectura en lo individual de “A cada quien su democracia” para contestar los reactivos de la página 161... (20 min.) 4.- Analizan las imagenes de la página 162 y responden si esos escenarios corresponden a una sociedad democrática... (15 min.) 5.- Copian en su cuaderno los beneficios que permiten el diálogo... Realizan en equipo una carta dirigida a una autoridad delegacional que elijan fundamentando el escrito en al art. 8 de la (CPEUM) (20 min.) 6.-Examen parcial (26 de marzo) 7.Tipos de democracia: Realizan cuadro comparativo en su cuaderno... A continuacion se presentan una serie de espacios donde convives con tu comunidad completalo en tu cuaderno... (20 min.) 8.- Tipos de gobierno: Aristocracia, oligarquía y democracia... Análisis de conceptos y cuadro comparativo... (25 min.) Nota: Suspensión el viernes 28 de marzo por consejo técnico.		ACTIVIDAD DE CIERRE: Nota: Suspensión oficial dia 17 de feb. 2014 2.- Se analizan los asuntos ya resueltos y de manera voluntaria explican como lo resolvieron... (10 min.) 3.- Realizan ejemplos de la democracia en la vida cotidiana... (10 min.) 4.- Realizan un esquema que representan los conceptos clave para convivir en democracia... (15 min.) 5.- Exponen sus productos frente a grupo... (15 min.) 6.-Examen parcial (26 de marzo) 7.- Comparten sus respuestas con el resto de ssu compañeros y comparan. Entre todos deciden cual es la acción mas viable para resolver... (15 min.) 8.- Lectura en individual “El Estado y yo”... Responden: ¿Qué piensas de la frase de Luis XVI? ¿Cuál crees que sea su sentido?... (15 min.) Nota: Suspensión el viernes 28 de marzo por consejo técnico.
RECURSOS DIDÁCTICOS: 1.- Libro de Formación cívica y ética.
Evaluación: Examen: 40% Tareas: 20% Atividades: 20% Asistencia: 10% Comportamiento: 10%
DINAMICA DE GRUPO Se desarrolla en un ambiente con cultura del respeto hacia los valores preponderantemente más importantes para efecto de que el estudiante pueda tener la plena confianza en participar y expresar sus ideas, pensamientos, habilidades y destrezas en el aula con total libertad			Vo.BO.